广州海珠区靠谱推荐的托福封闭培训机构名单榜首公布，作为出国留学必备的考试项目，托福考试成绩的获得是众多留学生努力的方向。由于自身的资源和时间有限，报名辅导班成为的复习的方式。托福备考这边推荐学为贵教育，广州学为贵教育从事专业托福培训教学，采取独特的教学服务，亲自面授课程，全方位的个性化教学，根据学员的具体能力水平制定教学计划，小班教学与1对1私人定制有机结合，帮助学员迅速提升托福水平。

学为贵是业内极少数拥有原创标准化教学体系的教育机构之一。学为贵英语真经体系（GETS）是学为贵原创的一整套英语教学体系。它包含完整的教材体系、八种教学法体系（词汇、语法、发音、听力、阅读、写作、口语、翻译）、教学活动服务体系，以及学习效果监控评测体系。真经体系是学为贵品牌的核心价值。

学为贵托福优势

1、个性化定制学习方案：

和雅思考试一样，托福考试也有分数的需求。在同样分数线的情况下，不同考生的基础和知识短板是不一样的。为了更好的开展后期的课程，在学习之前，学管老师基于学员自身复习情况，详细测评知识薄弱项以及短板问题，综合学习目标量身定制学习方案。“一人一方案”的规划，在一定程度上提高了复习的质量和效率。

2、优势讲师教学：

定制化的学习方案结束后，想要收获更贴合自己的复习方法，老师的助攻必不可少。学为贵托福上至教研团队，下至授课队伍。不管是自身的托福考试成绩还是教学经验，实力都是非常强的。讲师队伍中每位老师有自己专门擅长的领域，他们针对不同学员的学习现状，因材施教。从基础补足开始教起，慢慢巩固提升，强化突破，帮助考生掌握冲分技巧。

3、专属学习体验：

教学配置细致如何检验?定期的阶段性测评让学员看到自己的成长。在机构的托福课程中，开展有阶段性的测评考试，根据测评的结果调整后期学习方向。学习之余，机构配备有专属的学习管理师老师答疑通道、一对一督学等多重服务，从多个角度强化教学效果。

4、班型多样，任意选择：

机构托福培训班根据学员的学习需求和目标不同，开设有托福冲百班、托福120真经班、托福1V1定制课程等等，不管是成绩突破还是夯实基础，这里的班型总有一款适合大家。

托福阅读的误区及文章阅读方式

一、做题的误区

考生做旧托福考试(TOEFL)阅读或者平时的阅读练习时，时常表现出一些不良的做题习惯。有些考生读文章时喜欢在试题上划线，似乎不做记号，阅读就无法进行，思维就停止活动。不过在新托福网络考试中，考生面对电脑就做不了任何标志记号。

有些考生文章根本不读完，直接做题。这种方法相当于瞎子摸象，对文章只有局部的感觉，整个文章的概念无法获得。要提醒考生的是，近年考试中针对整个文章提问的题量有所增加。所以，这种不看文章直接做题的方法是极其危险的。

有些考生则喜欢把文章一字不漏地细读之后再做题。这种方法仅适合于两种情况，其一，考生已具备相当的阅读水平，长期以来运用这种方法效果甚佳;其二，某一篇具体的文章是考生所熟悉的内容，细读文章并不会花太多的时间。一般来说，大部分考生采用细读文章方法，做题时间严重不足。考生不应该忘记，阅读理解测试速度和理解两个方面。

在做词汇题时，许多考生认为做不对题与自己的词汇量有关，认识单词能做对，不认识单词就会做错。事实上，那些认识的单词经常做错，不认识的单词反而能做对。原因是，做不认识单词时，考生会仔细研读词汇题的上下文，力求在上下文中突破。而做认识单词时，忽略上下文的重要性，往往是装模作样的看一下上下文，便匆匆做出抉择。所以，做好词汇题关键在于透彻分析上下文——词汇题的句子以及上下一句话，有时候，个别词汇题也许需要在文章其他段落寻找线索。

二、读文章的方法

第 一步：花两三分钟时间扫描每篇文章头一两个句子，定位文章难易程度。

虽然平均每篇文章做题时间为11分钟，但是有的文章七八分钟便可以轻松对付，有的文章则需要15分钟左右。一般来说，5篇文章中有2篇难度大一些，比方说：如果较后一篇文章难度大，且12-14道题，在这种情况下，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好几道题，带来巨大的损失。因此首先定位文章难程度，同时目测文章的含金量(即题量分布)，有助于科学分配阅读部分的做题时间。

第二步：采取"结构扫描"法阅读具体的一篇文章。

所谓结构，即文章的骨架子。TOEFL文章是纯学术体(Academic)，是北美国际留学生在大学里天天都能接触到的教科书风格的文章，这些文章涉及人文社科和自然科学，均议论文、说明文，较显着的特点是呈板块结构。

TOEFL文章均由数个自然段组成，正确的阅读文章的方法应该是把文章首句先吃透，文章首句经常为文章主题。然后把首段的其他句子尽快略读，文章其他段落采取同样的方法阅读。各段落其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，没有必要每个句子理解难度大，而不涉及考题，在此句停留无疑是白白浪费时间。所以，采取"结构扫描"法，意味着以较快捷的方式了解文章大意，从而正确引导下一步做具体的题，而不至于出现大方向的理解错误。